促进小学生主动学习的若干因素

课堂教学是实施素质教育的主渠道。辩证唯物主义认为 :“外因是事物变化的条件 ,内因是变化的根据”。学生缺乏或失去学习主观能动性 ,教学就无法通过外因而起作用。因此 ,只有调动学生积极主动地参与数学学习活动 ,才能促使学生主动地发展。热爱学生。 教师对每个学生的关心、爱护 ,正象春雨润物细无声一样浸透每个幼小心灵 ,只有教师的热爱、尊重、理解、信任 ,才能焕发出学生自尊、自强、自我实现的需要。因而 ,教师要细心体察学生情况 ,以亲切期待的态度 ,热情的赞语来缩短师生间的距离 ,使学生体验到平等、民主、信任和爱护之情 ,从而…