高中生物教学中的科学世界观教育 |
| |
引用本文: | 鲍继胜.高中生物教学中的科学世界观教育[J].中国基础教育研究,2007,3(4):118-119. |
| |
作者姓名: | 鲍继胜 |
| |
作者单位: | 河北省青龙满族自治县职业技术教育中心,青龙066500 |
| |
摘 要: | 根据心理学研究,高中阶段学生的辩证逻辑思维开始占优势,它的发展有助于学生形成科学的世界观。而高中生物科目刚好在这时候开设,这就为教师对学生进行世界观教育提供了最佳时机。同时,生物体本身的特点决定了生物学知识必然包含:①世界的物质性;②事物的普遍联系;③运动是物质的根本属性;④对立统一规律;⑤质量互变规律;⑥否定之否定规律等方面的唯物辩证法观点。这就为在高中生物学科中对学生进行世界观教育提供了最广泛的内容和条件。
|
关 键 词: | 世界观教育 高中阶段 生物教学 科学 否定之否定规律 辩证逻辑思维 对立统一规律 质量互变规律 |
本文献已被 维普 等数据库收录! |
|