|
|||||
|
|
| 提升学生数学理解力的三个途径 | |
| 引用本文： | 钱,春.提升学生数学理解力的三个途径[J].广西教育,2014(9):103-103. |
| 作者姓名： | 钱 春 |
| 作者单位： | 江苏省高邮市第一实验小学 |
| 摘 要： | 数学理解以数学知识的网络化和对外丰富联系为本源，以生成与发展为基本特征，以学生的自主发展为基本条件，在整个数学教学中起到至关重要的作用。在课堂教学中，如何引导学生不断深入理解数学知识？笔者认为可以从以下几个方面进行实践。 |
| 关 键 词： | 小学数学 理解力 本质经验 思维 |
| 本文献已被 CNKI 维普 等数据库收录！ | |