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| 感性多元:让阅读走向儿童本然不断成长成才 | |
| 作者姓名： | 王文俊 |
| 作者单位： | 江苏省常州市北环路小学,江苏常州 |
| 摘 要： | 正感性即情感态度的成长,感性多元是说采用多种方法从不同的角度引导学生去感悟文章所表达的情感,认知和建构丰富的情感态度价值观,使得儿童心理经历应有的成长之路,不断趋于完善。少年儿童偏于好奇、乐于模仿、醉于游戏,当我们把阅读活动结合学生本能的偏好以多种方式展现给学生的时候,学生将经历 |
| 关 键 词： | 引导学生 阅读活动 态度价值观 儿童心理 情感态度 感性 教师 多种方法 成才 阅读教学 |
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