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| 谈社会课“三段四环”式教学结构 | |
| 引用本文： | 刘崇峻.谈社会课“三段四环”式教学结构[J].山东教育,1997(Z3). |
| 作者姓名： | 刘崇峻 |
| 作者单位： | 即墨市教研室 |
| 摘 要： | 优化教学结构是教学过程理论研究和教学改革的一个重要课题。因为教学结构直接影响着教学质量的高低。前苏联教育家货可夫说：“教学的结构是因，学生的发展进程是果。这种因果关系很重要，因为它决定着学生发展的进程。”因此，我们必须下功夫研究和探索教学结构，以便从整体上认识教学过程中各种因素之间的相互作用，从动态上去把握教学过程的本质规律，提高教学质量。我市小学社会课尽管开课较晚，但经过广大教师的潜心研究和不断探索，现已初步总结出了“三段四环”式教学结构模式，下面简要介绍一下。第一阶段：课前准备阶段充分的课前… |
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