培养以学习意愿为核心的自主学习品质

认知心理学研究表明，资质相似的不同学习个体之间的差异，主要表现在学习品质方面。而学习品质差异的首因是个体的自主学习意愿。意愿作为学的动力，有一定的倾向性，是一种获得的内在状态，它影响个人对某些事物采取行动的选择。在多年的教学实践中，我充分认识学生的认知特点，相信学生的潜力，满足学生渴望受到尊重、获得成功的需要，特别注重培养学生以意愿为核心的自主学习品质，学生学习非常主动，各方面的素质得到了有效发展。一、选择有意义的学习材料，激发自主学习的意愿。美国著名教育心理学家加涅的有效学习理论指出：对教学刺…