数学课堂教学的预设与生成的适配研究

自新课程实施以来,如何处理数学课堂教学中的预设与生成问题,受到了广泛关注。正确理清生成与预设之间的关系,明确预设与生成这二者与数学课堂教学的联系,将这二者辩证统一起来,在课堂教学中正确把握,有利于促进数学课堂的有效性教学。然而,在数学课堂教学中仍然存在不少问题干扰着这一发展,为此,本文在此基础之上对数学课堂教学中有关预设与生成的适配做出研究与探讨。