|
|||||
|
|
| 游戏教学融入音乐课堂的探索 | |
| 作者单位： | ;1.泉州市丰泽区第三实验小学 |
| 摘 要： | <正>音乐课程标准指出:艺术课程所涉及的感知与体验、创造与表现、反思与评价等活动,具有游戏性和愉悦性。将艺术知识技能的学习隐含于人文主题及游戏性活动之中,可以让学生轻松快乐地获得自然发展。《音乐教育与教学法》认为:"幼儿音乐教育的趣味性、游戏性最直接地体现在‘音乐游戏’上,无论是侧重于创造和表现的歌舞游戏,还是侧重于情节、角色的表演游戏或侧重于音乐要素方面的反应游戏,都能在听听、唱唱、动动、玩玩的趣味活动中既增强幼儿的节奏感,促进幼 |