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农村小学语文“话题式”教学的建构与反思
作者单位:
;1.漳浦县长桥中心学校
摘 要:
目前我国农村小学语文教学仍然存在比较严重的应试教育痕迹,课堂单纯重视字词句的讲解,忽视学生主体作用的发挥,不利于突出语文教学的人文性与工具性,形成教师"一言堂"的枯燥教学模式。"话题式"教学符合语文学科教学的真正本质。本文从话题的设置、引导、讨论、评价等方面,对农村小学语文"话题式"教学的建构与反思进行分析。
关 键 词:
农村小学语文
“话题式”教学
建构对策
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