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导入生活,延伸课堂——高中生物课堂教学“生活化”有效性的探究
作者单位:
;1.宿迁洋河实验学校
摘 要:
导入生活,延伸课堂,在高中生物教学的生活化实施中有重要作用。教师应从生物学角度解答学生的一些问题,激发学生自主学习的动力。
关 键 词:
高中生物课堂教学
生活化教学
有效性探究
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