基于“翻转课堂”的任务单设计——以高中《网络技术应用》中IP分类知识点为例

2014年美国新媒体联盟的《地平线报告》将"翻转课堂"预测为短期(1年)内影响教育的两大技术之一。近年来,随着微课的普及和推广,"翻转课堂"成为教育技术领域中的宠儿。用好"翻转课堂",准确理解和把握其核心与内涵是关键;上好"翻转课堂",任务单设计是抓手。作者以高中《网络技术应用》中IP分类知识点任务单设计为案例,分享与交流基于"翻转课堂"任务单设计中的基本原则、设计模型和要注意的问题。