基于高中数学概念教学提升学生解题能力的策略研究

数学作为高中教学的主要科目之一,它在高考中占有非常重要的位置。但是由于数学命题千变万化,没有固定模式,且高中数学的知识点非常多,所考的题目经常对知识点进行穿插,对逻辑性不强、无法对知识进行整合的学生来说,有一定的难度。基于此种情况,如何实现高正学生数学解题能力的进一步提高成为摆在所有教师面前急需解决的问题。