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高中信息技术差异化教学探析
作者单位:
;1.唐山市开滦第二中学
摘 要:
教师应尊重学生的人格,关注差异,满足不同学生的学习需要,使每位学生都能得到充分发展。传统的班级授课制教学只是面对"中等"水平学生的课堂,存在个性教育弱化、一刀切等弊端。作者通过科学的调查和研究,结合高中生在身心发育、文化背景、智力、兴趣、能力等诸多方面差异明显的特点,在信息技术教学中尝试差异化教学方法,取得了一定的教学效果。
关 键 词:
高中信息技术
差异化教学
教学方法
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