低年级数学课堂选择生活情境的误区及对策

生活本身就是一个无形的大课堂,隐藏着无尽的学习资源。在数学课堂中,教师往往会选择生活中的很多情境辅助教学,激发学生的学习兴趣,诱发他们的求知欲,以便于更好地进入课堂学习。数学与生活是息息相关的,很多知识都是从现实生活中来又到现实生活中去,根据低年级小学生年龄,如今很多教师选择生活情境的时候进入误区,如缺乏趣味性,没有针对性,忽视低年级学生的接受能力,偏离学科本质。