呼唤语文教学的回归——浅谈技校语文教学的“德育化”倾向

目前,大中小学语文教学存在不同程度的"德育渗透"甚至"德育化"的倾向,技工院校尤其突出。本文从语文的学科特性出发,分析"德育化"倾向的弊端,即冲淡语言的工具性和文学的艺术性,在此基础上提出从理念变更到教材编写两方面着手的思路,使德育淡出语文课堂,使语文重新回到语言文字、语言文学的学科本位上。