有效引导生成课堂高效让学困生走出困境

有效课堂是调动学生的学习主体性,积极吸纳知识、掌握方法、形成良好学科学习能力的课堂。在初中数学教学中,我们要注意课堂引导,激起学困生的数学学习兴趣,减少甚至消除他们厌恶数学的情绪,形成愿学、会学、学会的涨姿态。