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有效引导生成课堂高效让学困生走出困境
作者单位:
;1.江苏省洪泽外国语中学
摘 要:
有效课堂是调动学生的学习主体性,积极吸纳知识、掌握方法、形成良好学科学习能力的课堂。在初中数学教学中,我们要注意课堂引导,激起学困生的数学学习兴趣,减少甚至消除他们厌恶数学的情绪,形成愿学、会学、学会的涨姿态。
关 键 词:
初中数学
教学引导
有效课堂
学困生
学习能力
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