生命课堂视角下高中物理课堂评价的实践研究

随着素质教育的普及及新课标改革的要求,教育工作者对于课堂的理解逐步加深,纯粹的知识课堂早就无法适应新型的课堂模式,教师已逐渐将生命课堂带入现在的课堂。所谓"生命课堂"实质上就是一种在人本主义思想指导下进行的教育模式,真正做到将学生视为课堂的主体,将"生命"带入课堂,让学生在获取知识的同时感悟生命的魅力。尤其对于高中生而言,面对升学的巨大压力,需要学生从更深层次方面思考,这样可以提高学生的升学压力,还可以为高中课堂提供更充足的养分。