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培养低年级学生的数学符号感
作者单位:
;1.诸暨市店口镇第二中心小学
摘 要:
数学符号感的培养是数学学习的重要内容,本文试从让学生感到引入符号的必要;采用逐步渗透的方法培养符号感;在实际问题情境中帮助学生建立符号感;挖掘学生已有生活经验中潜在的"符号意识";整理归类,形成数学符号知识网络;灵活运用符号,强化学生的符号感这些方面入手,为如何培养低年级学生的数学符号感提出参考。
关 键 词:
低年级学生
数学符号感
培养方法
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