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家庭如何促进学前儿童阅读能力的培养
作者单位:
;1.天水师范学院教师教育学院
摘 要:
家庭是学前儿童生活的第一所学校,父母是影响学前儿童阅读发展的第一任教师。本文通过分析影响学前儿童阅读能力的家庭因素,为父母提供培养学前儿童阅读能力的相关策略。父母应该树立科学的家庭阅读观念;创造良好的家庭阅读环境;积极开展亲子阅读活动等,促进学前儿童阅读能力的发展。
关 键 词:
家庭
学前儿童
阅读能力
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