新题型背景下的大学英语教学模式研究

大学英语四级考试(CET4)在经历几次改革之后,于2013年12月再次改革,在增强听力实用能力,重视阅读理解能力的基础上,开始重视翻译和写作的应用能力,改革后的大学英语教学应对策略成为研讨的焦点。本文通过分析四级新题型的特点,结合学生现阶段英语学习的问题,对于相关教学模式与策略进行研究并提出大学英语教学在提高学生综合英语能力方面的几点建议。