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职业院校《教育心理学》课堂如何促进学生的可持续发展
作者单位:
;1.泗洪县教师进修学校
摘 要:
随着职业院校改革的推进,《教育心理学》无论是教学内容还是教学思想都发生了一定的变化。按照职业教育改革和有效教学理念的要求,《教育心理学》课堂教学应该突出学生的主体地位,在讲授知识的同时,重视启发,重视方法和思维的培养。在作业的设计上,要精简有效,尊重学生的个性和心理,促进学生的全面可持续发展。作者结合教学经验,探究了职业院校《教育心理学》课堂促进学生可持续发展的策略,希望能对职业院校《教育心理学》课程的发展起到一定的促进作用。
关 键 词:
职业院校
《教育心理学》
学生发展
可持续发展
有效教学
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