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| 善待质疑,促进智慧课堂生成 | |
| 作者单位： | ;1.江苏省沙溪高级中学 |
| 摘 要： | 学生的质疑难能可贵,闪耀着他们思索智慧的火花.本文以生动的课堂案例,从三个方面具体阐述了教师如何善待呵护学生的质疑,如何顺势构建灵动的智慧课堂,如何培养学生的探究能力:以开放的心态面对质疑,善于倾听鼓励;以扎实的功力对待质疑,加以引导探索;以广博的积累深入质疑,促进智慧课堂生成. |
| 关 键 词： | 质疑精神 课堂生成 智慧课堂 |
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