基于小组协作模式下的教学研究——以大学英语课程为例

本文以建构主义和认知学习理论为理论指导,在深入研究小组协作模式的基础上,提出了基于小组协作下的大学英语教学模式。通过小组协作模式的学习,学生可以积极主动地以问题解决者的角度参与课堂教学。以组为单位,不仅可以提高学生学习的积极性,而且小组成员不同思想所碰出的火花有助于创新能力的培养。因此,本文基于小组协作模式,对大学英语课程教学进行了研究,旨在建构大学英语教学的实践策略,为后续研究提供借鉴。