草稿“草”不得——小学生有效使用数学草稿本的实践研究

在数学学习中,草稿本一直伴随学生的整个学习生涯。然而现实生活中,师生"视草为草",使草稿本失去应有的价值。针对这样的现状作者重新优化整合了学生的数学草稿本,并付诸实践,取得了一些成果,同时获得了一些宝贵的经验,真正实现了变"草"为宝,提升了学生的思维品质,促进了学生良好学习习惯的养成。