关注健康意识,教学“真”的生物

初中生正处于青春期,心理、生理都在发生悄然变化。一线教师如何做好健康意识的启蒙培养是教学"真"的生物的关键。作者结合自身的教学经验从生物教材中的心脏血管章节、营养金字塔、身体器官功能及生理知识等方面出发,谈谈如何在新课程背景下把真正实在、实用的生物理念传递给学生,让学生在学习生物课程的同时增强健康意识。