重输入,轻输出——谈当前大学英语词汇教学的偏失

词汇教学是整个外语教学的中心环节,当前大学英语词汇教学与大学生的词汇水平是不平衡的,即"输入与输出"不对称。大多数教师和学生都把精力集中在扩大词汇量上,忽视词汇输出能力的培养,重输入轻输出的现象普遍存在。输入的作用在于用来扩充学习者的词汇知识,输出可以帮助学习者巩固、检验并激活所学知识,最终达到灵活运用的目的。在学生具备一定的词汇量的基础上,教师更应该注重学生词汇输出能力的培养。复述和写作分别作为口头输出和书面输出的一种形式,可以帮助学生提高词汇的输出能力。