论中小学学校文化建设——关于本溪市高级中学文化建设的实证研究

我国中小学教育属于基础教育阶段,涉及的范围最大、人数最多、地域最广。本文从四个方面出发:首先,界定学校文化的概念,特别是中小学文化的概念,在此基础上深入探讨学校文化策划的重要性;其次,解析学校进行文化策划的必要性;再次,对如何策划学校文化提出建议;最后,挖掘资源,开发中小学文化策划新思路。