高中历史“双动两案”教学设计研究

在《高中新课程改革方案》实施背景下,随着"双动两案"教学模式的提出,对高中历史课程教学有了更高要求。但部分教育工作者因对此教育模式理解不够透彻,无法很好地实施此种教学模式。本文根据"双动两案"所讲,结合教学实例细致分析此教学模式下如何安排教学,以期帮助更多教育工作者开展工作。