分层合作教学在初中生物分组实验教学中的应用

初中生物学科知识结构严谨,系统脉络清晰,学生学习起来需要循序渐进,逐步递进。教师在教学过程中,需要根据学生的接受能力,逐层渗透。分层合作教学在初中生物分组实验教学过程中,由于既能照顾学生的个体差异,又方便因材施教和层次推进,因此受到广大师生的欢迎。