紧密联系生活,增强应用意识

<正>《数学课程标准》阐明"应用意识"包含两方面含义:一方面,有意识利用数学概念、原理和方法解释现实世界中的现象,解决现实世界中的问题。另一方面,认识到现实世界中蕴含着大量与数量和图形有关的问题,这些问题可以抽象成数学问题,用数学方法予以解决。在小学数学教学中,容易把学生固定在枯燥的知识世界里,过于关注学生的知识学习,忽视"生活世界",从而导致学生成了解题机器,产生厌学情绪。课本是课堂教学的主要载体,教