英语教学中的纠错性反馈

作者针对教学中可能出现的关于纠错性反馈的问题,结合自身课堂英语教学经验,通过对中学英语阅读课堂及部分教学视频进行观察记录,着重研究教师对不同错误采取的纠错性反馈方式,以及教师不同的纠错方式带来的学生回应。在此基础上展开定量和定性分析,得出在中学英语阅读课堂上纠错反馈的基本情况,以及改进英语课堂纠错性反馈的若干建议。