服务新农村“五项行动”角色扮演浅析——以宝应中等专业学校为例

自"十一五"以来,我市开展了以"五项行动"为抓手的成人教育服务新农村建设工作,完善了"区县有培训学院、乡镇有社教中心、村组有居民学习点"的社会教育组织网络,在新农村建设中发挥了重要作用。作为培训学院的宝应中等专业学校责无旁贷,作者从该校实际出发,结合"五项行动"具体要求,提出职业学校在"五项行动"中所扮演的角色和承担的任务,意在为进一步推动成人教育服务新农村建设"五项行动"工作,提升社区教育发展水平,为建设"三个扬州"提供人力资源支撑。