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| 问题驱动教学设计案例——以y=x~(2/4)的导数的奇偶性的辨析为例 | |
| 作者单位： | ;1.南华大学数理学院 |
| 摘 要： | "偶函数的导数为奇函数"是高等数学中的一个基本命题.然而,有学生"似乎"找到了反例,即偶函数y=x(2/4)的导数"仍为"偶函数.本文对y=x(2/4)的导数"仍为"偶函数.本文对y=x(2/4)的导数的奇偶性进行辨析,从而加深对如上命题的理解. |
| 关 键 词： | 导数 奇偶性 偶函数 |
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