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| 让高中生物课堂“活”起来 | |
| 引用本文： | 黄骋.让高中生物课堂“活”起来[J].理科考试研究,2014(23):98. |
| 作者姓名： | 黄骋 |
| 作者单位： | 江苏省如东县岔河中学 |
| 摘 要： | 正生物课程是一门实用性较强的学科,它为学生真正了解并熟悉我们生存的地球打开了一扇大门,小到单细胞个体,大到全球生态系统,都可以是它研究的内容.然而对大多数学生来讲,生物课程的一些知识过于抽象,晦涩难懂,从而使学生学习生物学知识的兴趣不够浓厚,这对普及生物学知识是极为不利的.如何让生物课堂"活"起来,是广大高中一线生物教师非常头疼,同时也是教师必须深入钻研的问题.而随着新一轮新课程改革的逐步深入,对该问题的解决也迫在眉睫.笔者经过多 |
| 关 键 词： | 生物学知识 生物课程 高中生物 晦涩难懂 生物教师 全球生态系统 新课程改革 学习小组 生物课堂教学 自主学习 |
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