从教学、研究、学习维度看教师的专业自我

教育工作被视为专门的职业，这种职业要求教师必须要有专业的知识和专门的技能。通常评价一个教师是否专业都只通过其教学成果，而在现今社会背景下，教学仅仅是教师专业必备的一个部分。对教育现象和教育理论的研究，教师的终身学习、合作学习也成为教师走向专业自我的必备素质。教师只有将教学、研究和学习完美的融合，才能最终走向专业的自我。