交往教育的内涵与特征 |
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引用本文: | 柳夕浪.交往教育的内涵与特征[J].天津市教科院学报,1995(5). |
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作者姓名: | 柳夕浪 |
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作者单位: | 江苏省海安县教育局 |
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摘 要: | 每个人都是在与他人的直接或间接的交往中得以生存、获得发展的。学会交往是个体生存和发展的重要前提。大量的研究结果表明,早期儿童同伴关系不良不仅意味着成年期的社会适应不良,而且常与儿童的学习困难同时存在。在我国,独生子女家庭无以养成儿童同伴间的互助合作品行,随着电视的普及,孩子更多地坐在电视机前,在单向的信息交流中也滋生了严重的孤独感,中国儿童发展的现实向我们提出了交往教育的重要课题。本文试就交往教育的内涵与特性略述己见。
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