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杂志ISSN号
浅议高职学生数学学习自主性
作者姓名:
傅乃文
作者单位:
常州刘国钧高等职业技术学校机电系
摘 要:
本文分析了高职学生学习数学的表现,对这些表现进行了归因分析,并提出重建魅力课堂、创设民主课堂、把学习的主动权还给学生等措施,旨在激活高职学生学习数学的自主性,提高学生学习兴趣。
关 键 词:
高职数学
自主性学习
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