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| 大班教学背景下对非英语专业大学生英语听说焦虑的调查与分析——以重庆文理学院为例 | |
| 引用本文： | 亢莉.大班教学背景下对非英语专业大学生英语听说焦虑的调查与分析——以重庆文理学院为例[J].英语辅导,2013(3). |
| 作者姓名： | 亢莉 |
| 作者单位： | 重庆文理学院外国语学院,重庆永川,402160 |
| 基金项目： | 重庆文理学院校级科研项目 |
| 摘 要： | 对218名非英语专业大学生英语听说焦虑情况进行了调查.调查结果表明,学生英语听说焦虑现象普遍存在,且男生的听说焦虑程度普遍高于女生；大班教学是学生听说焦虑最大诱因；师生课堂评价对学生焦虑有较大影响.本文据此提出了,教师应重视学生听说焦虑现象,选取学生感兴趣的听说内容等方式设法缓解；应分层、分组实施小班课堂教学；对学生多进行正面评价,鼓励学生课外资料的准备等具体建议. |
| 关 键 词： | 英语教学 听说焦虑 调查 |
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