我们需要什么样的课堂活动——观“分数的意义”教学有感

近来有幸参加了某学校举办的司课异构活动，听了小学五年级数学教学中“分数的意义”一节课，被三位教师有关生活经验和对话教学的设计所吸引。就此谈点看法，供大家参考。