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两种导入异曲同工

引用本文：	何春奎.两种导入异曲同工[J].四川教育,2005(8):75.

作者姓名：	何春奎

作者单位：	四川省西充县义和初中

摘要：	教学完位梦华的&;lt;气候的威力&;gt;一课,顿感轻松满足.同一篇课文教学,两种导入方式,却收到了异曲同工的效果.……
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