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| 英国数学教学的三种策略及其评价 | |
| 作者姓名： | 王林全 |
| 作者单位： | 华南师范大学数学系 |
| 摘 要： | 英国数学课程[1]、[3]规定了中小学数学教学的目标,以及对学生的学习要求。如何达到这些目标和要求?该国课程委员会(NCC)对数学教学提出一些指示[2],本文只讨论其中三种策略思想,希望能对我国数学教学有所启发。一、培养综合计算能力的策略在英国数学课程所提出的十四个教学目标中,几乎每个目标都与培养学生的计算能力有关。例如: 目标1,9:应用与使用数学,涉及利用有关数学知识解决实际问题的能力;目标2—4:数.涉及有理数四则运算,包括估计与近似;目标 |
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