| 聚焦澳大利亚早期音乐教育 |
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| 引用本文： | 曾莉.聚焦澳大利亚早期音乐教育[J].教育导刊,2013(3). |
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| 作者姓名： | 曾莉 |
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| 作者单位： | 华东师范大学学前教育与特殊教育学院学前教育系 上海200062 |
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| 摘 要： | 澳大利亚教育不同于其他国家的显著特点,是全国六个州的教育各具有自主发展权,其发展都比较迅速.尽管各州的教育基金由政府统一管理,但澳大利亚宪章赋予了六个州教育厅在其州范围内享有教育方面决策的权利.澳大利亚早期教育就是在这样的背景下发展起来的,主要是为0～8岁儿童及其家庭提供教育和保育,早期教育的计划是要"提高儿童及其家庭接受早期教育和保育的质量".1]澳大利亚《国家早期儿童教育的议程》 (NationalEarly Childhood Agenda)强调儿童生活中学习和发展的重要,要让所有澳大利亚儿童"拥有尽可能最好的生活开始".2]澳大利亚主要有以下几种早期教育机构:全日托(Long Day Care)、家庭日托(Family Care)、幼儿园(Kingdergarten/Preschool)以及临时托管(Occasional Care).3]尽管这些机构有公立和私立之分,但州政府均有责任为这些教育机构提供资助.
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