“人”“文”合璧:作文教学之要义 |
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引用本文: | 陈明华.“人”“文”合璧:作文教学之要义[J].内蒙古教育,2002(6):21-22. |
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作者姓名: | 陈明华 |
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作者单位: | 江苏省通州高级中学 |
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摘 要: | 作为学生作文的第一读者,感触最深的是“人”、“文”分离。当我们将作文教学的尴尬归咎于学生的认识水平低、表达能力差的时候;当我们热切地追逐着作文“体系”、“模式”、“套路”训练的时候;甚至,当我们津津乐道于培养了许多擅长编造“美丽谎言”和“尖子”的时候,其实,我们往往没有意识到学生的心灵已经锈迹斑斑了,学生的精神家园已经荒芜萧索了,学生的人格个性已经人为地斫损了。翻阅文本,你会感到,千百个不同的脑袋,却有着大体一致的“精神套路”、“思维模式”和不属于自己的“话语范式”。长期的个性箝制,窒息了学生的…
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关 键 词: | 作文标准 思维惰性 悟性 人格 作文教学 |
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