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| 中学生英语课堂心理需求的剖析及调整策略 | |
| 引用本文： | 张姬红.中学生英语课堂心理需求的剖析及调整策略[J].中小学英语教学与研究,2010(7):17-19. |
| 作者姓名： | 张姬红 |
| 作者单位： | 浙江省宁波外国语学校 |
| 摘 要： | 《英语课程标准解读》提出，“突出学生主体有两方面的含义：第一，英语教学要始终使学生发挥主体作用，要采用以学生为中心的教学思路，要设计以学生为中心的教学活动，要根据学生生理特点、心理特点以及他们的兴趣、爱好来选择教育教学材料。第二，在英语课程的每个决策环节上要充分考虑学生的需求”。 |
| 关 键 词： | 中学生 心理需求 英语课堂 英语课程标准 以学生为中心 调整 学生主体 主体作用 |
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