多种经营课堂模式构思

多种经营专业课程内容的特点,决定了教学时传授知识、培养技能、发展能力必须“三位一体”,同步进行。专业生产的季节性,要求我们打破专业教材的常规体系,按生产季节的先后重新确定教学内容。动植物生长发育规律,学生掌握知识、形成技能的规律,确定了专业课课堂教学的场所不仅仅在教室,它也包括实验,实习基地;专业课课堂教学的时间,也不能局限在四十五分钟,而应以完成某个阶段教学内容的时间来衡量。