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| 中学生物理学减负与素质教育 | |
| 引用本文： | 刘翊.中学生物理学减负与素质教育[J].贵州教育,2000(6):36-37. |
| 作者姓名： | 刘翊 |
| 作者单位： | 贵阳六中 |
| 摘 要： | 当前,减轻学生繁重的课业负担,把学生从应试教育的“题海”中解放出来,培养学生的创新精神和实践能力,全面实施素质教育,是教育工作者面临的重大课题。中学生物课如何以它的的学科特点,在“减负”的过程中,提高教学效率,真正把素质教育落到实处,本文就这些问题,谈谈自己的几点认识。一、教学观念及教学模式的转变教师教学观念的转变是减负与实施素质教育的关键。在传统教育观念的支配下,教师以课本为中心,强调知识结构的教学。体现在备课上,主要是备教材中的知识结构。例如:一节课主要是备知识点,重点知识、难点知识、然后通过反复强化的考… |
| 关 键 词： | 中学 生物教学 减负 素质教育 |
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