高校快乐体育教学的理论思考与实践 |
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引用本文: | 高桂琴.高校快乐体育教学的理论思考与实践[J].内蒙古电大学刊,2005(10):97-97. |
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作者姓名: | 高桂琴 |
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作者单位: | 内蒙古科技大学,内蒙古,包头,014000 |
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摘 要: | 一.引言
随着高校体育教学改革的不断深入,体育课堂多样化的教学模式是现代体育教育的必然需求,快乐体育教学对教育界有重大的影响和积极意义。
快乐体育萌芽于20世纪60~70年代,80年代流行世界各国,尤以日本在体育教学中为盛。其实质是在体育教学中以轻松健身为主,是一种技术要求低、气氛欢快热烈的教学模式。快乐体育主要以激发学生兴趣,在项目选择和运动方式上重视运动快感,培养学生参与热情,以改变学生的运动态度和养成良好的运动习惯为目的。
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关 键 词: | 体育教学 高校 体育教育 教学模式 学生兴趣 视运动 教学改革 20世纪 运动方式 |
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