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| 培养幼儿乐于思考勤于思考 | |
| 引用本文： | 瞿金凤,梁志燊.培养幼儿乐于思考勤于思考[J].幼儿教育,1986(4). |
| 作者姓名： | 瞿金凤 梁志燊 |
| 作者单位： | 北京师范大学 (瞿金凤)，北京师范大学(梁志燊) |
| 摘 要： | 常言说得好:“多想出智慧。”说明思维是人类智力活动的核心,是人类区别于动物的根本界线。有了思维,人就可以认识客观事物的规律,可以能动地改造世界;有了思维,人就能认识自己和别人,认识人我关系,物我关系,成为世界的主人。正如恩格斯说的:“思维是地球上最美丽的花朵。”古今中外的教育家、科学家都极为重视思维能力的培养。日本东工大学校长川上正光说:“与其说大学教育的目的是培养知识渊博的人,毋宁说是培养会思考的人。”只有善于思考,才能在众多的矛盾中抓住要害,集中突破;才能在浩如烟海的知识中去粗取精、去伪存真、由此及彼、由表及里;才能突破框框,不断创新。尤其在新技木革命 |
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