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| 对两节《溶解》课教学的思考 | |
| 引用本文： | 程明美.对两节《溶解》课教学的思考[J].科学课,2009(6):42-44. |
| 作者姓名： | 程明美 |
| 作者单位： | 重庆市武隆县教育科学研究所,408500 |
| 摘 要： | 在重庆市第三届小学科学优质课竞赛活动中，有两位教师分别执教了湘版《溶解》一课，由于教学设计和对教材的处理不一样，课堂教学效果截然不同。一、《溶解》案例一（一）情境设置孩子们，你们真是可爱。刚才，张XX同学担心老师上课口渴，特地为老师端来了一杯水。XX同学，老师谢谢你!现在，老师真的有点口渴，（师喝水）咦，好甜啊!你在水里加什么了？白糖？哪里有白糖呀？同学们， |
| 关 键 词： | 教学设计 溶解 课堂教学效果 竞赛活动 小学科学 情境设置 老师 优质课 |
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